Архив рубрики: Հոդվածներ, թարգմանություններ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում կան բազում ռադիո և TV նախագծեր, որոնցում արտացոլված է կրթահամալիրյան կարևոր, հետաքրքիր իրադարձությունների լուսաբանումներ ըստ օրերի, շաբաթների, կրթահամալիրյան օրացույցի: Կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցներից մեկի՝ Հյուսիսային դպրոցի ռադիո — TV խմբագրության գործունեության, որպես ուսումնական գործընթաց սովորողների հետ տարվող աշխատանքների … Читать далее →

Երկար տարիներ է՝ դասավանդում եմ  «Մխիթար սեբաստացի» կրթահամալիրում… Եվ տարիներն ինձ ավելի ու ավելի մեդիահմուտ են դարձնում… Այսօր մենք ապրում ենք այնպիսի մեդիաժամանակաշրջանում, որից չօգտվելը, այս  լայն հնարավորությունը չօգտագործելը, մեդիագրագետ չլինելը արդեն իսկ մտահոգիչ է, լավ չէ…հատկապես, երբ հայտնվել ենք … Читать далее →

«Դյուցազնապատում» նախագիծը ունի  երեք և ավելի տարիների պատմություն: Ամեն անգամ, երբ փորձում եմ ավարտել-ամփոփել աշխատանքս դյուցազնապատումը ներկայացվող ուրբաթ-համերգից հետո, նորից նոր մտահղացում էր առաջ գալիս՝ նոր ծրագրեր՝ դյուցազնապատումների շարքը շարունակելու: Ամեն համերգից հետո ոգևորությունն  այնքան մեծ էր թե՛ սովորողների, ծնողների … Читать далее →

Կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցում առանձնացված են նախագծային օրեր-շաբաթներ՝ ըստ գրող-հեղինակների անունների: Այդ օրերը-շաբաթները պայմանավորված են հեղինակի ծննդյան օրվա հետ:   Այս հոդվածով ուզում եմ ներկայացնել «Կարդում ենք…» նախագիծը 4-5-րդ դասարաններում 2017-2018-ին, առանձնացնել նախագծի՝ այս տարվա ձեռքբերումներն ու ձախողումները, խոսել նախագծի առանձնահատկությունների … Читать далее →

 Սովորողի ուսումնական բլոգը` աշխատանքային գործիք, ինքնարտահայտման հարթակ(պրեզենտացիա)

Սկսած 3-րդ դասարանից` յուրաքանչյուր սովորող պետք է ունենա իր  անհատական ուսումնական բլոգը: Արդեն 4-րդ դասարանում սովորողն  ակտիվորեն վարում է իր բլոգը` որպես աշխատանքային գործիք, բացում բաժիններ, մասնակցում նախագծային ուսուցմանը: Նոր` 2016-2017 ուսումնական տարվա սկզբին 4-5-րդցիները ծանոթացան սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին: … Читать далее →

   Մի՛ զրկեք երեխային խաղից Երբ ես փոքր էի, իմ մանկապարտեզի պատից մի պաստառ էր կախված , որի վրա գրված էր հեղինակ Ջ. Չ. Փիրսի «Կախարդական երեխա» աշխատությունից հետևյալ խոսքերը. «Յուրաքանչյուր զարգացման  փուլ համարվում է ավարտուն, — պնդում է նա: … Читать далее →

 Հայտնի ամերիկացի հեղինակ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների դաստիարակությամբ զբաղվող փորձագետ: Ստացել է բակալավրի աստիճան “Սվարթմոր” քոլեջի սոցիոլոգիայի եւ մարդաբանության ֆակուլտետում,ապա`  մագիստրոսի աստիճան Մեդիսոնի “Վիսկոնսինի” համալսարանի երկրաբանության ֆակուլտետում:

Նախորդ` ամենամյա   ստեղծագործական 10-րդ հավաքին դեռևս ֆիզարձակուրդում էի: Սպասումով… Կարոտած… 2015 թվականի հունիսի սկզբին նորից վերսկսեցի իմ աշխատանքը կրթահամալիրում: Իհարկե, լավ է ֆիզարձակուրդում գտնվելը, երեխաների խնամքով զբաղվելը, բայց էլ ավելի լավ է երկու երեխաների հետ կրթահամալիր վերադառնալը: Ամենաշատը սպասում էի … Читать далее →